我相信在座各位只要是个成年人，应该都经历过“素质教育”“德智体美劳全面发展”而且也都经历过【高考】相信大家都有自己的判断
我相信在座各位只要是个成年人，应该都经历过“素质教育”“德智体美劳全面发展”
如果你是北京考试的，真没必要参与讨论了。。如果你不是，我们那时候很多都是老师打印发的卷子啥的，写到吐。
如果你是北京考试的，真没必要参与讨论了。。如果你不是，我们那时候很多都是老师打印发的卷子啥的，写到吐。
江苏南通的，农村小学初中，县里高中。课业压力我觉得不会比任何地方小，我自己也在暑假去过老师家里上过小班，但都集中在解答习题，对应试教育而言，自己的主观能动性远大于金钱提供培训资源。有的人只会完成老师布置的部分，有的人会多预习，多复习，多总结。培养学习习惯强于游走于各大补习班。
江苏南通的，农村小学初中，县里高中。课业压力我觉得不会比任何地方小，我自己也在暑假去过老师家里上过小班，但都集中在解答习题，对应试教育而言，自己的主观能动性远大于金钱提供培训资源。有的人只会完成老师布置的部分，有的人会多预习，多复习，多总结。培养学习习惯强于游走于各大补习班。
我相信在座各位只要是个成年人，应该都经历过“素质教育”“德智体美劳全面发展”而且也都经历过【高考】相信大家都有自己的判断
我相信在座各位只要是个成年人，应该都经历过“素质教育”“德智体美劳全面发展”
经典身边统计学，你这一看就是不考数学的专业。我的，确实，那些背的东西一般不需要答疑。
经典身边统计学，你这一看就是不考数学的专业。我的，确实，那些背的东西一般不需要答疑。
很有用，我英语补习前三十多分，补习后八十多分。而且补习的是纯音标，我觉得当时家里让去补习这个是真的牛
很有用，我英语补习前三十多分，补习后八十多分。而且补习的是纯音标，我觉得当时家里让去补习这个是真的牛
害，大家都挺累的，打扰人家不太好。我还是更喜欢利益交换一点。今天问别人问题，到时候他有了问题还得问我，麻烦。而且报的班给提供的答疑，都是老师或者高分学长学姐，会更有启发一点。
害，大家都挺累的，打扰人家不太好。我还是更喜欢利益交换一点。今天问别人问题，到时候他有了问题还得问我，麻烦。而且报的班给提供的答疑，都是老师或者高分学长学姐，会更有启发一点。
现在就符合了？有钱人中产上得起补习班，农村穷人家的孩子一样上不起。他们的求学路一样窄的可怜。
现在就符合了？有钱人中产上得起补习班，农村穷人家的孩子一样上不起。他们的求学路一样窄的可怜。
我想问一个问题。农村的，如果在让他们有条件补课，你感觉他们会不会有更好的成绩?
我想问一个问题。农村的，如果在让他们有条件补课，你感觉他们会不会有更好的成绩?
害，大家都挺累的，打扰人家不太好。我还是更喜欢利益交换一点。今天问别人问题，到时候他有了问题还得问我，麻烦。而且报的班给提供的答疑，都是老师或者高分学长学姐，会更有启发一点。
害，大家都挺累的，打扰人家不太好。我还是更喜欢利益交换一点。今天问别人问题，到时候他有了问题还得问我，麻烦。而且报的班给提供的答疑，都是老师或者高分学长学姐，会更有启发一点。
当年的补课不光是补已经学过的知识，有很多其实是超前学习。我印象比较深的是小学六年级，去参加八中的一个少年班选拔班（我这种智商肯定选不上，就是当补课去听的），课上老师讲二元一次方程我怎么都听不懂。结果到了初中学到这个知识，又联想到之前补课时老师讲的，突然一下就懂了。
我也不知道如果是初中才第一次接触这个知识点，会不会像我六年级那时候一样懵逼。
当年的补课不光是补已经学过的知识，有很多其实是超前学习。我印象比较深的是小学六年级，去参加八中的一个少年班选拔班（我这种智商肯定选不上，就是当补课去听的），课上老师讲二元一次方程我怎么都听不懂。结果到了初中学到这个知识，又联想到之前补课时老师讲的，突然一下就懂了。
我也不知道如果是初中才第一次接触这个知识点，会不会像我六年级那时候一样懵逼。
你说啥呢？人楼上说的是上学用电脑看学习资料，研究生不算在学习？楼上说的就不是k12的事
你说啥呢？人楼上说的是上学用电脑看学习资料，研究生不算在学习？楼上说的就不是k12的事
我小学的时候周末和我爸玩小霸王游戏机，周中看天下足球和cctv6，中学的时候周末去网吧，也照样不影响我考上211。想提高成绩的关键在课堂，课堂学会就行了，干嘛要补课呢，你上课打瞌睡补课的时候就不打啦？以后等我有了孩子周末和他一起玩switch和ps5(也许是ps6)，不比补个课装装样子好多了。
我小学的时候周末和我爸玩小霸王游戏机，周中看天下足球和cctv6，中学的时候周末去网吧，也照样不影响我考上211。想提高成绩的关键在课堂，课堂学会就行了，干嘛要补课呢，你上课打瞌睡补课的时候就不打啦？以后等我有了孩子周末和他一起玩switch和ps5(也许是ps6)，不比补个课装装样子好多了。
不自觉的学生，反而适合线上，家长全程监督就行。现在线人，那你家孩子学的会学不会就是一锤子买卖，线下课疫情后禁止家长进班陪听。所以老师光管纪律就要费不少精力。但是线上课就是学，只要家长肯花时间陪。线上线下效果差距不大，但是现在因为线下不能陪听，所以对于不自觉的孩子或者天赋不高的孩子，线上更好，可以反复学习。
不自觉的学生，反而适合线上，家长全程监督就行。现在线人，那你家孩子学的会学不会就是一锤子买卖，线下课疫情后禁止家长进班陪听。所以老师光管纪律就要费不少精力。但是线上课就是学，只要家长肯花时间陪。线上线下效果差距不大，但是现在因为线下不能陪听，所以对于不自觉的孩子或者天赋不高的孩子，线上更好，可以反复学习。
现在周围都补，中考后都是提前学，尖子生搞竞赛，不补不就是傻，双减后学生学习压力更大了
现在周围都补，中考后都是提前学，尖子生搞竞赛，不补不就是傻，双减后学生学习压力更大了
天赋异禀的人又不是没有。我朋友就是靠自己考上浙江大学，家里很穷也没钱给他补习，除了每天学习还坚持运动踢球。
我朋友就是靠自己考上浙江大学，家里很穷也没钱给他补习，除了每天学习还坚持运动踢球。
江苏南通的，农村小学初中，县里高中。课业压力我觉得不会比任何地方小，我自己也在暑假去过老师家里上过小班，但都集中在解答习题，对应试教育而言，自己的主观能动性远大于金钱提供培训资源。有的人只会完成老师布置的部分，有的人会多预习，多复习，多总结。培养学习习惯强于游走于各大补习班。
江苏南通的，农村小学初中，县里高中。课业压力我觉得不会比任何地方小，我自己也在暑假去过老师家里上过小班，但都集中在解答习题，对应试教育而言，自己的主观能动性远大于金钱提供培训资源。有的人只会完成老师布置的部分，有的人会多预习，多复习，多总结。培养学习习惯强于游走于各大补习班。
说白了，就看你肯不肯学。不肯学，逼着也没用。我们学校之前还学习过衡水模式，校长觉得太残忍，就没继续了。衡水那模式，真的太残忍了。
说白了，就看你肯不肯学。不肯学，逼着也没用。我们学校之前还学习过衡水模式，校长觉得太残忍，就没继续了。衡水那模式，真的太残忍了。
我看你ID也是广西的，以前10年左右我经历的补课都是学校的，比如毕业班周六要多上半天，暑假也是要多上半个月之类的，课外的辅导班真没见过，不过现在慢慢多了所谓的校外辅导班了
我看你ID也是广西的，以前10年左右我经历的补课都是学校的，比如毕业班周六要多上半天，暑假也是要多上半个月之类的，课外的辅导班真没见过，不过现在慢慢多了所谓的校外辅导班了
数学是1280一年，英语本来不需要，后来也报了一个399的monkey逆天改命，因为发现居然TMD是老师本人语音答疑。但看的还是盗版网课，因为百度云ai字幕太好用了。
数学是1280一年，英语本来不需要，后来也报了一个399的monkey逆天改命，因为发现居然TMD是老师本人语音答疑。但看的还是盗版网课，因为百度云ai字幕太好用了。
我是k12老师，用我的话来说，不自觉的学生，反而适合线上，家长全程监督就行。现在线人，那你家孩子学的会学不会就是一锤子买卖，线下课疫情后禁止家长进班陪听。所以老师光管纪律就要费不少精力。但是线上课就是学，只要家长肯花时间陪。线上线下效果差距不大，但是现在因为线下不能陪听，所以对于不自觉的孩子或者天赋不高的孩子，线上更好，可以反复学习。
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我就是老师，疫情期间线上上课，大部分还是效果极差，习惯好的学生能学到点东西
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